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FORMAZIONE | 3D + VIDEO 360°

Agri Learn

Didattica esperenziale in aula immersiva presso l’Istituto Agrario di Firenze

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COME SI USA

Esplora l’anatomia in 3D

Strumento interattivo per lo studio e l’analisi dettagliata dei sistemi anatomici dell’organismo animale.

  • Esplora e Ingrandisci. Trascina con il mouse o scorri sullo schermo per ruotare il modello a 360°. Usa la rotellina (o pinch to zoom) per avvicinarti ai dettagli.
  • Gestione dei Sistemi (Menu in alto a sinistra). Attiva o disattiva i singoli apparati (Tegumentario, Scheletrico, Digerente, Nervoso, Respiratorio, Urinario) tramite i singoli “toggle“, oppure usa i tasti rapidi Show all / Hide all.
  • Esamina Organi e Ossa. Nascondi il Sistema tegumentario (la pelle) per mostrare la struttura interna. Da qui, clicca su un qualsiasi organo o osso per isolarlo ed esaminarlo nel dettaglio.
  • Lingua. Cambia istantaneamente la lingua dell’interfaccia tra Inglese e Italiano usando il selettore EN / IT.

Nota: Esperienza 3D immediata e fruibile direttamente dal tuo browser, senza installare alcuna applicazione. Le immagini e le opzioni sono a scopo dimostrativo.

Vuoi vivere l’esperienza immersiva?

Contattaci per provare la versione completa e interagire con l anatomia

IL CONTESTO

Il problema non è insegnarlo. È mostrarlo.

Negli istituti agrari le competenze vere non si imparano sul libro: si imparano guardando qualcuno che lavora. Ma un’azienda in produzione non ospita venticinque studenti, le lavorazioni stagionali non seguono il calendario scolastico, e le attività più formative sono anche le più regolate. Così la pratica resta teoria fino al tirocinio.

Uscite rare e costose

Trasporti, autorizzazioni, disponibilità delle aziende. Poche uscite l’anno, per classi intere, spesso su un solo tema.

Attività non praticabili

Macellazione, abbattimento forestale, uso del trattore: procedure che uno studente non può eseguire né sempre osservare da vicino.

Stagionalità

Vendemmia, potatura, apicoltura: ogni lavorazione ha la sua finestra, e non coincide quasi mai con il programma.

La soluzione

Una VR Class Room per l’Istituto Agrario di Firenze.

Abbiamo realizzato per l’Istituto Agrario di Firenze una VR Class Room: 17 videoteche in 360° girate in aziende, boschi e impianti reali, più 4 esperienze 3D interattive su anatomia, biologia e strutture. Il docente guida la classe da una console — sincronizza i visori, evidenzia, interroga — oppure lascia che ogni studente esplori in autonomia. Le lavorazioni che non si possono raggiungere, o non si possono avvicinare, diventano osservabili quando serve al programma.

Quando serve al programma

La vendemmia a novembre, la potatura a maggio. I contenuti sono sempre disponibili e si incastrano nella lezione, non viceversa.

Il campo entra in classe

17 videoteche in 360° girate in aziende e centri reali: caseificio, apiario, bosco, impianti energetici. Ogni classe le visita tutte, tutte le volte che servono.

A un metro, senza rischi

Abbattimento forestale, macellazione, uso del trattore: lo studente osserva da vicino procedure che non potrebbe eseguire né avvicinare, in totale sicurezza.

L’allestimento “in pratica”

Un sistema completo, dall’hardware ai contenuti alla regia della lezione. Tutto pensato per funzionare in un’ora di lezione, con una classe intera e un docente che non deve essere un tecnico.

Videoteche 360°

17 titoli girati in aziende, boschi e impianti reali: dal caseificio all’apicoltura, dall’abbattimento forestale alle energie rinnovabili.

Esperienze 3D interattive

4 moduli su anatomia animale, biologia cellulare, strutture di stabulazione e laboratorio di fisica, dove lo studente manipola invece di guardare.

Lezione sincrona o autonoma

Il docente guida l’intera classe con i visori sincronizzati, oppure ogni studente esplora al proprio ritmo.

Console di regia

Play, pausa, evidenziazione degli elementi, blocco del punto di vista, assegnazione dell’interazione agli studenti per le verifiche.

Pronti all’uso

Visori Meta Quest 3, controllo a mani libere o con controller, aula allestita: nessuna competenza tecnica richiesta al docente.

Presentazione dell’Aula Virtuale al Ministro dell’istruzione e alla Sindaca di Firenze